香港資優教育學苑在規劃學員的全人發展時,若能將情緒智商(EQ)教育納入課程或活動框架,將對資優生的長期福祉產生深遠影響。良好的人際關係是心理健康的重要保護網。對資優生而言,建立關係的挑戰在於找到「頻率...
閱讀->教練學的介入不是簡單地提供答案,而是透過精心設計的提問框架,激發學生的元認知能力。以下圖解說明教練學如何促進思維轉變:這種結構化卻不僵化的對話模式,特別適合應用在ive運動教練學的實務訓練中。學生在設...
閱讀->進行兒童智力評估時,必須遵守專業倫理。香港心理學會制定的《心理評估倫理守則》明確規定:標籤效應是需要特別警惕的問題。評估結果不應成為限制兒童發展的標籤,而應作為支持其成長的參考依據。智力評估是了解兒童...
閱讀->根據香港教育局的統計數據,近年來報讀心理學相關課程的人數持續上升,其中asso 課程和高級文憑課程尤其受到歡迎。這反映了社會對心理學專業人才的需求不斷增加。本文將通過四個真實的成功案例,展現心理學高級...
閱讀->本心理學副學士課程致力於培養學生的綜合心理學技能,課程內容結合了心理學的基礎理論和實際應用。學生將學習如何描述、預測和解釋人的行為及思想,以及如何運用這些知識改善個人及社會環境。副學士出路畢業生可以在...
閱讀->