救世軍卜維廉中學：校友專訪，回顧求學時光與展望未來

傑出校友回顧

在的校友名錄中，陳文慧博士無疑是令人矚目的存在。這位現任香港大學社會工作學系副教授，同時擔任青年發展研究中心副主任的學者，在社會服務領域貢獻卓著。她曾主持多項關於香港青少年心理健康的本土研究，其中2022年發布的《香港中學生心理健康狀況調查》更獲教育局引用作為政策參考依據。當談及母校救世軍卜維廉中學，陳博士眼中閃爍著溫暖的光芒：「每當經過九龍城，總會特意繞道看看母校。那片紅磚牆承載著我最珍貴的青春記憶。」

陳文慧於1998年至2003年間就讀於救世軍卜維廉中學，她坦言中學時期正是人格塑造的關鍵階段。「當時的校長經常強調『我們培養的不只是學生，更是未來的社會棟樑』，這句話至今仍深深影響著我。」她特別提到學校獨特的「服務學習」課程，要求每位學生必須參與社區服務，這個傳統讓她首次接觸到社會工作的真諦。在救世軍卜維廉中學的五年時光中，她從一個內向的少女，逐漸成長為關心社會、勇於承擔的青年領袖。

母校對陳文慧的影響體現在她職業選擇的每個環節。她回憶道：「在中五選擇大學專業時，我的班主任特意約談家長，分析我的特質適合社會科學領域。這種全方位的關懷，正是卜維廉中學教育的精髓。」如今她在學術研究中經常引用中學時參與的社區服務案例，這些親身經歷使她的研究更具說服力與實踐價值。救世軍卜維廉中學賦予她的不僅是知識，更是一生受用的價值觀與處世態度。

在卜維廉中學的學習經驗

談及難忘的課程，陳文慧立即提到黃美蘭老師的通識教育課。「黃老師總能將枯燥的社會議題轉化為生動的課堂討論。記得有次我們模擬立法會辯論，每個同學都要代表不同持份者發言。這種教學方式讓我們早早就學會多角度思考。」她特別難忘中四時參與的「環境保護專題研習」，小組需要實地考察觀塘工業區的空氣污染狀況，並用科學方法收集數據。「那是我第一次意識到，課本知識原來可以真正應用於解決現實問題。」

在課外活動方面，陳文慧可說是全面發展的典範。她不僅是學生會副主席，還是辯論隊主力隊員與社會服務團團長。「救世軍卜維廉中學最可貴的是給予學生充足的嘗試空間。」她笑著回憶：「當時我同時參加六個社團，老師從未覺得我不務正業，反而鼓勵我從中尋找真正的興趣。」這段經歷培養了她出色的時間管理能力，至今她仍保持著中學時期養成的計劃習慣。

• 辯論隊訓練：每週兩次集訓，學習邏輯思維與公開演講
• 社會服務團：每月至少一次社區服務，包括探訪獨居長者與特殊兒童輔導
• 科學學會：參與校際科學比賽，曾獲香港青年科學獎銅獎
• 校刊編輯部：負責採訪與撰稿，培養文字表達能力

學校特別注重培養學生的自主學習能力。陳文慧提到圖書館的「主題閱讀計劃」讓她受益匪淺：「每個月圖書館員會根據當前課程，推薦相關延伸讀物。我對社會學的興趣，就是從閱讀這些課外書籍開始的。」救世軍卜維廉中學還設有「學長輔導計劃」，高年級學生輔導低年級同學，這種同儕學習模式讓她學會如何與人合作與分享知識。

學校的價值觀與品格教育

救世軍卜維廉中學作為具有基督教背景的學校，將宗教教育融入日常教學中。陳文慧分享：「每週的宗教課不是單純的教義傳授，而是透過聖經故事引導我們思考人生價值。記得有次討論『好撒瑪利亞人』的比喻，老師要求我們思考現代社會中如何實踐愛人如己。」這種價值觀教育潛移默化地影響著學生，根據學校2021年的校友調查顯示，85%的受訪校友認為中學時期的品格教育對他們成年後的生活產生深遠影響。

學校透過各種活動培養學生的責任感與同理心。陳文慧特別提到「生活體驗營」：「中四時我們要到偏遠地區進行為期三天的生活體驗，與當地居民同吃同住。這種經歷讓我們親身感受社會不同階層的生活狀況，比任何課堂教學都來得深刻。」她認為這種教育方式讓她學會站在他人角度思考問題，這在她後來從事社會工作研究時顯得尤為重要。

「救世軍卜維廉中學的校訓『誠信勤樸』不僅掛在禮堂牆上，更是融入每個教學環節。」陳文慧以自己為例說明：「現在我指導學生進行研究時，特別強調學術誠信與勤奮態度，這些都是中學時期老師反覆強調的品質。」她認為學校的宗教背景提供了一個價值觀框架，讓學生在多元的香港社會中能找到道德準則與精神寄託。

對學弟妹的建議與鼓勵

對於正在救世軍卜維廉中學就讀的學弟妹，陳文慧建議要勇敢探索不同領域：「中學是試錯成本最低的時期，不要害怕嘗試新事物。我當年就是透過參與各種活動，才發現自己對社會工作的熱情。」她特別強調課外活動與學業相輔相成的關係：「辯論隊訓練了我的邏輯思維，社會服務團培養了我的溝通能力，這些軟實力在大學學習和職業發展中同樣重要。」

面對學習與生活上的挑戰，陳文慧分享了自己的經驗：「中五時我曾因學業壓力感到迷茫，當時的輔導老師告訴我：『成長就像爬山，有時需要繞道而行，但終會到達頂峰。』這句話給了我很大鼓勵。」她建議學弟妹建立支持網絡，包括老師、同學和家人，並學會適時尋求幫助。「救世軍卜維廉中學的老師不僅傳授知識，更是學生成長路上的引路人。」

在為未來做準備方面，陳文慧提出三點具體建議：

• 建立閱讀習慣：不僅限於課本，要多讀各類書籍開闊視野
• 培養批判性思維：學會獨立思考，不盲從權威
• 參與社會服務：透過服務他人認識社會，發現自己的興趣與能力

她特別提醒：「在這個瞬息萬變的時代，具體知識可能會過時，但學習能力與正確價值觀將伴隨你們一生。救世軍卜維廉中學提供的正是這種基礎教育，值得你們好好珍惜。」

展望未來：校友的夢想與目標

作為社會工作領域的學者，陳文慧對未來有著清晰的規劃。她目前正領導一個為期三年的研究項目，探討香港青少年的抗逆力培養。「這個研究靈感部分來自中學時期參與的輔導活動，我希望找出有效的方法幫助年輕人面對生活挑戰。」她計劃將研究成果轉化為實際的學校課程，讓更多學生受益。

長期而言，陳文慧希望建立一個跨學校的青年發展平台，分享救世軍卜維廉中學在全人教育方面的成功經驗。「我們學校在平衡學業成績與品格教育方面做得很好，這種模式值得推廣。」她已開始與母校合作，設計針對中學生的心理健康課程，預計明年在卜維廉中學試行。

對於母校救世軍卜維廉中學的未來，陳文慧充滿期待：「我希望學校能繼續保持教育理念的同時，與時俱進地調整教學方法。特別是在科技快速發展的今天，如何培養學生的人文關懷與創新思維同樣重要。」她承諾會持續參與母校的發展，包括擔任校友導師計劃的導師，分享她的專業知識與經驗。

採訪最後，陳文慧感性地說：「救世軍卜維廉中學不僅是我的母校，更是塑造我今天模樣的重要場所。無論未來走到哪裡，我永遠以是卜維廉中學的校友為榮。」這句話道出了無數校友的心聲，也見證了這所學校近半世紀來的教育成果。在未來歲月中，救世軍卜維廉中學將繼續培育更多像陳文慧這樣貢獻社會的優秀人才。