瞭解兒童發展的四個階段，把握兒童成長的重要時期

每個人進入一個時期，都會先經歷一段不穩定時期，就像飛機遇到不穩定氣流一樣；後來經過一些適應，會逐漸達到穩定狀態。由於嬰兒期和青春期的生理變化很大，成年人會覺得孩子在不穩定時期特別麻煩，甚至很難相處。瞭解了孩子的不穩定狀態，就能解釋為什麼兩歲的孩子會被貼上可Terrible Twos標籤。孩子三歲以後會逐漸穩定下來，六歲左右會達到相對平靜的兒童期。但是平靜的生活只會持續幾年，因為十二歲開始，青春期會發生很大的變化，然後過幾年慢慢發展，到十八歲以後逐漸穩定，直到下一個平靜的成年期。知道了兒童發展階段的特點，家長就可以調整自己的情緒，去面對不穩定、難相處的孩子。孩子是通過經歷來學習和磨練自己的，所以家長不要要求孩子快速成長，不要錯過孩子進入每個階段的機會。

嬰幼兒期（0-6歲）

這階段的嬰幼兒的心智是被蒙特梭利稱之為「吸收性心智」。孩子就像一個海綿一樣，吸收外界社會給予的訊息。這個時期無論學習什麼都特別快、吸收力特別強。人的智力、品格、以及對於心智潛能，都是在這個階段研究出來。因此這階段是人生中最重要的階段，所謂「三歲定八十」是有根據的。幼兒進行早期的「吸收性心智」可比喻成照相機，孩子的腦就像照相機般，能夠把整個環境更加深刻地印在腦海裏，吸收過程當中也是所有細節。兒童可以吸收進去的東西會儲存一段時間，在往後的活動經驗中慢慢展現出來。蒙特梭利把0-3歲稱為「無意識階段」，嬰幼兒並不會意識到他們自己在學習，但卻有天生的學習意欲，把環境融入到了自己的生命裏，因此通過蒙特梭利教學是透過環境去教育培養孩子。至於3-6歲則稱為「有意識階段」，孩子已經知道瞭解自己在學習，並會開始發問，進入「十萬個為什麼」階段。嬰幼兒時期應該注重提高身體的獨立。孩子之間需要在此階段學會如何運用身體去運動，走路、攀爬、跳動，說話能力等等一些重要的技能。

童年(6-12歲)

兒童時間是一個平靜的時段，孩子情緒和學習態度都比較平和且注重群體活動。兒童繼續發展自我的概念。發展心智上的獨立，包括以下特質：

—— 知道你與眾不同，知道你是獨一無二的

—— 有集體活動，孩子之間也會有小群體。

—— 推理能力

青少年期（12-18歲）

青春期是一個充滿活力和變化的時期。兒童將能夠判斷是非，儘管他的判斷可能與社會不同，甚至可能有反社會的情況。這個時期的兒童是要發展道德獨立，即建立自己的道德和價值觀。這個時候的孩子會有以下表現:

—— 對自己敏感，在乎自己的外表，在乎別人的批評。如果被批評，往往會反應激烈。

—— 對社會生活敏感，如流行服飾、話語、話題等

—— 堅持自己的觀點，想自己判斷對錯。